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高考作文高效18練系列教案:第3練夾敘夾議,枝繁葉茂
(作者:佚名 更新時間:2014/10/2 15:01:02 信息來源:本站原創 點擊:我要投稿

3練夾敘夾議,枝繁葉茂

 

[訓練目的]

 

學會寫夾敘夾議的文章,以記敘為主,在記敘中運用恰當的議論。

 

[復習指導]

 

何謂“夾敘夾議”?“夾敘夾議”既是一種寫作方法,又是寫作的一項基本技能。它既不是一味地記敘,也沒有單純的議論,而是記敘中有議論,議論中有記敘,把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫中。“敘”是“議”的基礎,“議”是“敘”的升華(深化),兩者有機結合,水乳交融,使文章內蘊豐富,枝繁葉茂,從而使揭示文章的主題,瓜熟蒂落,水到渠成。縱觀近年來的高考作文,許多得高分的考生,大都善于運用“夾敘夾議”的手法。

 

如何處理記敘和議論的關系?

 

(一)記敘和議論的結合是有機的,二者不能相互脫鉤。記敘為主,議論為適當的提煉、概括和升華。

 

(二)合理安排議論的位置。議論用在全文或一個大層次的開頭,起提示、概括文章內容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。也可以用在文章結尾或一個大層次的結尾,用來深化主題,揭示自己的思想、看法。

 

第一步,寫好“夾敘夾議”中的“敘”。一般說來,“夾敘夾議”中的“敘”常見的有三種情況:記敘性敘述、描寫性敘述和議論性敘述。記敘性敘述帶有很強的敘事性。描寫性敘述有濃厚的描寫色彩。議論性敘述往往由幾個事例構成,常采用排比的句式,酣暢淋漓,大氣磅礴,表達出飛揚的激情和深邃的思想,極具感染力。這種“敘”難說是敘還是議,實際上是理性化的敘述,敘議一體,滲透了作者的思想與情感。這三種敘述方法,記敘性敘述要把事件的過程寫清楚,適合舉一個事例時使用;描寫性敘述要有對人物和情節的想像再造,適合對一個場景或情境的描述;議論性敘述要選擇幾個相關的事例,具有概括性,適合列舉一組典型事例時使用。在訓練中,可以針對所選事例和自己的寫作習慣而采取恰當的敘述方法。

 

第二步,寫好“夾敘夾議”中的“議”。“議”是“夾敘夾議”語段的核心、靈魂,是事例敘述的意義之所在。“議”,有四種常見的議論方式。

 

(一)分析性議論。這是一種最常見的議論形式,是對敘述的事例加以分析,揭示事例的內涵,闡釋事例的意義,透析事例的實質,使讀者能夠悟道明理。

 

(二)感悟性議論。這種議論在敘述事例之后生發開去,著重表達作者的感想和領悟。

 

(三)聯想性議論。由事例引發聯想,由此及彼,聯想到過去、現實、未來,聯想到包含著類似道理的事例,表達出作者對客觀世界的一種認知。

 

(四)對比性議論。先是對所敘述的事例闡述、挖掘,然后再舉出事例與之比較分析,找出二者的相同點或不同點,通過對比,孰優孰劣,褒貶分明。

 

[典題探究]2007•高考江蘇卷

 

人人頭頂一方天,每個人的生活都與天空相連。每個人的心中都有一片天空。明凈的天空,遼闊的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。

 

請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。立意自定,詩歌除外,文體不限。

 

[試題解讀]

 

從題干所提示的內容來看,“明凈的天空,遼闊的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往”,針對其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個定語,作文時應扣住人生、社會、歷史中的“天空”來構思;又要注意,無論是歷史的還是現實的事物,都一定要以“懷想”的方式出現在作文中。寫出遙望星空時所產生的積極的聯想或想象,并由此進行思索,提出自己的見解。當然,也可以寫真實的人和事。例如,①實寫自己生活、成長的經歷。如寫在小學、初中、高中學習中曾經揮灑過奮斗汗水的生活片斷的“天空”;寫在父母、老師等人的翼護和培養教育下快樂學習的故事“天空”;還可以具體寫自己讀書、立志的“天空”;如近代國學大師王國維在《人間詞話》中提到做學問的三種境界:“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”這便是立志、奮斗、成功的三個境界的人生“天空”。②實寫自然界的“天空”。可以從環境保護的角度,寫工業文明所帶來的環境污染。如天空渾濁、昏暗;也可以寫環境污染使得天空的飛鳥少了;森林沒有了、空山鳥語聽不到了;藍天白云的舒卷和美麗的火燒云也不見了等。不過,如今加強環保成了全球性關注的頭等大事,有些地方,落實環保的措施得力,從此天空變得湛藍了,到處可見鳥語花香了……這樣,從消極和積極兩個不同的視角去選擇安排材料來寫。③也可以由此及彼,浮想聯翩,虛寫“天空”。如既可以追憶歷史的天空,去與屈原對話,與陶潛“東籬采菊”,與李白“將進酒”,又可以懷想曾經為新中國拋頭顱、灑熱血死去的英烈等。還可以想到開發中國大西北沙漠天空,讓那里的日照、風力造福于民、造福于國。還可以向宇宙天空、海底世界發出未來的暢想與探索。如想到“可上九天攬月”——“航天探月”,想到“可下五洋捉鱉”——建立海底隧道、城市、公園,以及向海底堆積物探求能源等。

 

除了立意的多元化之外,表達方式與文體也可以豐富多彩。擅長哲理思維的,可以選擇寫議論文;善于發揮“情商”(人文性)的,可以選擇記敘文來寫;特別是文采好的,可以將敘述、議論、抒情相結合,寫成優美的散文。當然,內容決定形式,切入

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