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高考作文高效18練系列教案:第6練寫出人物鮮明的個性
(作者:佚名 更新時間:2014/10/2 15:04:08 信息來源:本站原創 點擊:我要投稿

6練寫出人物鮮明的個性

 

[訓練目的]

 

能運用多種描寫方法,寫出人物的特點,顯示人物的個性。

 

[復習指導]

 

什么是個性,什么樣的人物才算有鮮明的個性,怎樣才能寫出鮮明的個性,是寫作中必須思考的問題。

 

無論是小說中的林黛玉,還是現實生活中的車夫老王和哲學家金岳霖,都是因為是獨有的“這一個”才讓人們牢記的,這就是個性。所謂人物的個性,是指一個人在思想、品質、行為、習慣等方面異于他人的特征。

 

那么,如何在文章中寫出人物鮮明的個性呢?

 

要學會感受,感受生活的酸甜苦辣,感受人物的喜怒哀樂。了解人物的生活與情感,是寫好人物的基礎。高爾斯華綏《品質》中的堅守制靴和做人品質而最后被餓死的靴匠,楊絳《老王》中身處困境卻同情關心遭受迫害的知識分子的三輪車夫,作品之所以能把這些底層人物描寫得真實感人,是因為作者對生活中這類小人物的命運充滿了同情、尊重和愛。缺少這樣的眼光和胸懷,就無法認識人物,更無法寫好人物。

 

要寫出人物鮮明的個性,就必須寫出人物生存的環境。換句話說就是作者要熟悉生活。楊絳不熟悉生活是寫不出老王來的,哪怕老王天天在她面前轉悠;高爾斯華綏不熟悉生活是寫不出格斯拉兄弟的,哪怕格斯拉兄弟整天坐在他面前。注意觀察和思考生活是寫出鮮明人物個性的必備條件。

 

個性體現在人物的方方面面,人物的言行都是個性化的,是他人無可替代的,寫出鮮明的人物個性,就必須寫出能體現人物鮮明個性的言行。它體現一個人物的身份、地位、年齡、職業、性格、文化教養等諸多方面的東西。

 

人物的言行中往往有很多細節,這些細節最能傳神地表達出人物的個性,細節描寫是刻畫人物形象、描繪人物個性的一個十分重要的方面。比如楊絳寫老王送錢鐘書去醫院后,面對楊絳堅決給錢的舉動,啞著嗓子悄悄地問:“你還有錢嗎?”這一細節就非常傳神地把一個善良人的復雜心態呈現在讀者面前。一方面老王得收車資,他是靠這個來維持生活的,為雇主干活當然得拿報酬;另一方面,老王又不忍心收錢,因為老王知道對面的好人正在落難之中。“你還有錢嗎”一句,就把一個好人對另一個好人的同情準確地表達出來,寫出了人物的性格。這就是細節的力量。

 

人物的生活細節可能很多,但并非所有細節都有價值,在記敘文的寫作過程中要注意選材,只保留能體現人物鮮明個性的材料。《品質》、《老王》、《金岳霖先生》等文章都是這方面的樣板,要仔細體味作者在細節選材上處理的妙處。

 

還有,要注意描寫手法的綜合運用。孤立地描寫人物肖像不是不可以,但不如抓住記憶中最深刻的印象,把肖像描寫與語言、動作描寫結合起來,這樣給人的感覺更立體更逼真;靜態地描寫人物心理固然好,但通過人物的動作、語言可能更能豐富而生動地表現人物的心理世界,刻畫人物的個性。

 

當然,寫出人物鮮明的個性還有其他一些藝術手法,通過閱讀與寫作實踐,你自然會慢慢體會到。

 

[[典題探究]2008•高考湖北卷)

 

你走過一棵樹,樹枝低垂,你是隨手把樹枝折斷丟棄,還是彎身而過?一只長了癬的流浪狗走近你,你是憐憫地避開,還是一腳踢過去?電梯門打開,你是謙抑地讓人,還是霸道地推人?一個盲人和你并肩路口,綠燈,亮了,你會攙那盲人一把嗎?你與別人如何擦身而過?你怎么從小販手中接過找來的零錢?你如何低頭系上松了的鞋帶?你,獨處時如何與自己相處?

 

請根據這段文字的理解,展開聯想,思考如何對待自然,如何對待他人,如何對待自己。自選角度,以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。

 

要求:自定立意,自定文體,不少于800字。

 

[試題解讀]

 

這道題在審題上,不會有太大的障礙,因為材料本身就暗合了命題的內涵和走向,故考生比較容易把握,不大可能產生跑題的現象。考生可以根據材料中所規定的具體情境,本著人與自然、人與他人、人與自身等和諧共處的目的,著重論述個人修養與其言行舉止之間的內質與外在關系。比如“透過舉手投足思考”、“體味舉手投足之間的感情”等。這就要求同學們在生活中要善于觀察,觀察到生活的舉手投足之間細微之處;不僅是觀察,更要思考,思考舉手投足之間蘊涵的精神內涵。身份地位不同的人所說的話,言行舉止都不同。如果寫記敘文,就要通過肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫,特別是細節描寫,寫出人物的特點,顯示人物的個性。

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