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2019年全國II卷高考作文文題解析、審題立題、同題作文
(作者:佚名 更新時間:2019/7/21 7:24:09 信息來源:本站原創 點擊:我要投稿

閱讀下面的材料,根據要求寫作。

1919年,民族危亡之際,中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年,中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年,“科學的春天”生機勃勃,莘莘學子胸懷報國之志,匯入改革開放的時代洪流。2019年,青春中國凱歌前行,新時代青年奮勇接棒,宣誓“強國有我”。2049年,中華民族實現偉大復興,中國青年接續奮斗……

請從下列任務中任選一個,以青年學生當事人的身份完成寫作。

1919年5月4日,在學生集會上的演講稿。

1949年10月1日,參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

1979年9月15日,參加新生開學典禮后寫給同學的信。

2019年4月30日,收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。2049年9月30日,寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

要求:結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】:本題考查材料作文的寫作能力。2019年高考題很好地貫徹了新課標對于立德樹人的根本任務的要求,關注了學生個性化多樣化的學習和發展需求,能較好地檢測學生的核心素養,同時對教材中的“表達與交流”也給予了非常好的檢測。是基于教材、忠實于課程標準,又從時代出發,能夠彰顯以社會主義核心價值觀統領課程改革的成果,體現了科學性,時代性和系統性。2019年是一個有特殊意義的年份:五四運動100周年、建國70周年、革開放40周年。任務要求中明確提出要以青年當事人的身份完成寫作,也即要體現出青年對國家事件的思考。本題一方面引導學生回顧歷史,一方面引導學生思考自己的使命,具有關照現實和社會的意義。

【審題立意】:

1、1919年5月4日,在學生集會上的演講稿:立意要結合青年生活實際,聯系五四運動的愛國、進步、民主、科學精神,思考1919年中國的現狀,明確青年人的擔當——救亡圖存。文章體式限制為演講稿,需要符合演講稿的基本格式,具有層層遞進的感召力。

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